POR RAZONES CLIMATICAS, SE POSPONE LA MUESTRA ESPACIO DE ARTE ORGANIZADA POR LA UNLA PARA EL PROXIMO 6 DE MARZO

ALUMNOS DE NOVENO AÑO CON DOS PREVIAS IGUAL QUE EL POLIMODAL

ALUMNOS DE NOVENO AÑO CON DOS PREVIAS IGUAL QUE ELPOLIMODAL
Los alumnos no aprobados de Noveno año no se quedan sin concurrir a clases en el 2007

“…Se hace necesario tomar previsiones a tiempo para que los alumnos de noveno año que deben materias previas no dejen de concurrir a la escuela en el 2007. Los chicos no pueden quedar “sueltos” y sin escolaridad regular. O pasan al Polimodal con dos previas o lamentablemente deberán volver a cursar noveno”…” esto lo expresó el Diputado Provincial del Frente para la Victoria y Presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Baja Bonaerense, Darío Díaz Pérez.
En este marco de preocupación, el Legislador, presentó sendos proyectos legislativos, de Ley y Declaración, promoviendo por un lado la responsabilidad del Estado provincial en instrumentar todas las medidas consecuentes a fin de garantizar la permanencia y la escolaridad regular en el sistema educativo bonaerense, a todos los ciudadanos / as en edad de cumplir la nueva escolaridad obligatoria establecida, en el Art. 7 de la Ley Nacional 26.206. Por otro lado, el Proyecto de Declaración solicita a la Dirección General de Cultura y Educación adecuar la normativa vigente, sobre promoción de alumnos, la Resolución Nº 927 del año 2006 a fin de equipar las exigencias de los alumnos de noveno año con los del Polimodal
Más tarde dijo: “…Al cambiar la estructura y ampliar la obligatoriedad hasta la finalización del secundario, se impone adecuar las normativas en similitud con el Polimodal, si este permite dos previas, ahora, y por los cambios, a los alumnos de noveno también habrá que permitirles pasar con dos materias previas y los restantes alumnos con más de dos materias reprobadas, deberán volver a cursar el curso completo de noveno. O se está en un nivel o en el otro, en la calle, no…”
Hay que tener presente que hasta el momento la actual reglamentación no permite ingresar al Polimodal a los alumnos de noveno año que deban dos o más asignaturas previas. En esos casos los alumnos pueden optar por recursar el noveno año o quedarse en sus casas e ir a rendir las materias en los meses de Julio y diciembre. Esta situación equivale a que muchos alumnos no concurrirán regularmente a la escuela.
Entonces vale la pregunta, ¿Si no están en la escuela a los 14 años, dónde están?

Provincia de Buenos Aires
Honorable Cámara de Diputados
PROYECTO DE LEY
EL SENADO Y CÁMARA DE DIPUTADOS
DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
SANCIONAN CON FUERZA DE

LEY

Artículo 1º: El Estado provincial instrumentará, sin restricciones normativas de ningún tipo, todas las medidas consecuentes a fin de garantizar la permanencia y la escolaridad regular en el sistema educativo bonaerense, a todos los ciudadanos / as en edad de cumplir la nueva escolaridad obligatoria establecida, en el Art. 7 de la Ley Nacional 26.206

Artículo 2º: Comuníquese al Poder Ejecutivo.

FUNDAMENTOS

La nueva Ley de Educación Nacional Nº 26.206 establece una serie de preceptos a fin de garantizar la escolaridad y el acceso a la educación a todos y todas los ciudadano y ciudadanas del país.
Se sostiene en el Artículo 7º: El Estado garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la información y al conocimiento como instrumentos centrales de la participación en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social.
A su vez esta Ley extiende a la finalización de la Escuela Secundaria la obligatoriedad, para todos los ciudadanos/as, tal cual se expresa en el Artículo 16: La obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde la edad de cinco (5) años hasta la finalización del nivel de la Educación Secundaria. El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y las autoridades jurisdiccionales competentes asegurarán el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través de alternativas institucionales, pedagógicas y de promoción de derechos, que se ajusten a los requerimientos locales y comunitarios, urbanos y rurales, mediante acciones que permitan alcanzar resultados de calidad equivalente en todo el país y en todas las situaciones sociales.
En la misma normativa queda establecido que la escuela secundaria será de seis años, organizada en dos niveles o ciclos. Esta situación permite anticipar que el ex Tercer Ciclo de la EGB, pasará a ser parte de la nueva escuela secundaria de seis años. Esto nos lleva a considerar que los encuadres normativos paulatinamente se irán actualizando y unificando para este nivel de seis años
Estas modificaciones introducidas en el nivel de educación secundaria y que en el corto plazo refrendará la Provincia, para su propio sistema educativo, determina la necesidad de realizar ajustes en la normativa en este período de cierre del ciclo 2006 y apertura del ciclo 2007, más allá de las adecuaciones que se realicen al momento de una nueva normativa estructural para la educación en la provincia.
En tal sentido, y en el espíritu de instrumentar acciones que coadyuven a mantener un alto índice de permanencia y promoción de los alumnos en el sistema, sobre todo en aquellos casos de alumnos que no han alcanzado las condiciones de acreditación se busca definir en un texto de Ley la responsabilidad del Estado en definir mecanismos que aseguren una escolaridad y concurrencia escolar permanente.
Un caso que puede atentar contra este precepto, es el caso de los alumnos de 9no año que no han acreditado dos o más espacios curriculares. Se trata específicamente que los alumnos que, habiendo cursado el noveno año, aún tengan pendiente la aprobación de hasta dos áreas / espacios curriculares, cuestión que, con la normativa vigente, les impediría ingresar al nivel siguiente y tampoco le exige cursar nuevamente el años. Esto significa que de repente se encuentran alumnos de 9no año sin concurrencia a la escuela durante un año.
Ello así, se impone introducir nuevas reglas frente a esta situación puntual, permitiendo que tales alumnos puedan acceder al próximo nivel aun teniendo pendientes de aprobación hasta dos áreas / espacios curriculares.
En virtud de lo expuesto y considerando la premura del caso, en lo atinente al inicio del ciclo lectivo 2007, pido el voto afirmativo para el presente proyecto.-
Provincia de Buenos Aires
Honorable Cámara de Diputados

PROYECTO DE DECLARACION

LA HONORABLE CÁMARA DE DIPUTADOS
DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DECLARA

Que vería con agrado que el Poder Ejecutivo, a través de la Dirección General de Cultura y Educación, en vista a la última estructuración del nivel de educación secundaria y en el marco de resguardar desde el Estado, la permanencia en el sistema educativo, un sostenido ritmo de estudio y la escolaridad anual de los adolescentes que deben recuperar áreas/espacios curriculares, proceda a adecuar la Resolución Nº 927/06 y toda otra reglamentación vigente al respecto, según los siguientes criterios:

1. Permitir el ingreso al nivel de Educación Polimodal a los/as alumnos/as de 9no. año de la Educación Secundario Básica que a marzo, del corriente año, mantengan pendiente dos áreas/espacios curriculares, en similares condiciones de los alumnos del nivel Polimodal.

2. Establecer que los alumnos de 9no año, que finalizada la tercera instancia de evaluación en marzo de 2007, mantengan pendiente de acreditación más de dos áreas/espacios curriculares, deberán cursar nuevamente el año.

FUNDAMENTOS

La nueva Ley de Educación Nacional Nº 26.206 establece una serie de preceptos a fin de garantizar la escolaridad y el acceso a la educación a todos y todas los ciudadano y ciudadanas del país.
Se sostiene en el Artículo 7º: El Estado garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la información y al conocimiento como instrumentos centrales de la participación en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social.
A su vez esta Ley extiende a la finalización de la Escuela Secundaria la obligatoriedad, para todos los ciudadanos/as, tal cual se expresa en el Artículo 16: La obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde la edad de cinco (5) años hasta la finalización del nivel de la Educación Secundaria. El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y las autoridades jurisdiccionales competentes asegurarán el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través de alternativas institucionales, pedagógicas y de promoción de derechos, que se ajusten a los requerimientos locales y comunitarios, urbanos y rurales, mediante acciones que permitan alcanzar resultados de calidad equivalente en todo el país y en todas las situaciones sociales.
En la misma normativa queda establecido que la escuela secundaria será de seis años, organizada en dos niveles o ciclos. Esta situación permite anticipar que el ex Tercer Ciclo de la EGB, pasará a ser parte de la nueva escuela secundaria de seis años. Esto nos lleva a considerar que los encuadres normativos paulatinamente se irán actualizando y unificando para este nivel de seis años
Estas modificaciones introducidas en el nivel de educación secundaria y que en el corto plazo refrendará la Provincia, para su propio sistema educativo, determina la necesidad de realizar ajustes en la normativa en este período de cierre del ciclo 2006 y apertura del ciclo 2007, más allá de las adecuaciones que se realicen al momento de una nueva normativa estructural para la educación en la provincia.
En tal sentido, y en el espíritu de instrumentar acciones que coadyuven a mantener un alto índice de permanencia y promoción de los alumnos en el sistema, sobre todo en aquellos casos de alumnos que no han alcanzado las condiciones de acreditación se busca definir mecanismos que aseguren una escolaridad y concurrencia escolar permanente.
Una de las problemáticas en este sentido y que requiere una revisión en lo inmediato, por tratarse de alumnos y alumnas que hoy ven peligrar su condición de mantenerse regulares y con asistencia anual a los establecimientos educativos, es el caso de los alumnos de 9no año que no han acreditado dos o más espacios curriculares. Se trata específicamente que los alumnos que, habiendo cursado el noveno año, aún tengan pendiente la aprobación de hasta dos áreas / espacios curriculares, cuestión que, con la normativa vigente, les impediría ingresar al nivel siguiente.
Ello así, se impone introducir nuevas reglas frente a esta situación puntual, permitiendo que tales alumnos puedan acceder al próximo nivel aun teniendo pendientes de aprobación hasta dos áreas / espacios curriculares.
En virtud de lo expuesto y considerando la premura del caso, en lo atinente al inicio del ciclo lectivo 2007, pido el voto afirmativo para el presente proyecto.-

CLASES Y TALLERES DE BAJO

CLASES DE BAJO ELECTRICO
por Roberto Moreno* (instrumentista, compositor, arreglador, más de 20 años de experiencia docente, profesor del ITMC).

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* Nació el 12 de marzo de 1964 en Buenos Aires, República Argentina. Comenzó sus estudios de Bajo eléctrico, Armonía,Teoría de la Mùsica, Ensambles, en la Escuela Superior de Guitarra y Jazz “Walter Malossetti” con los profesores José Gerpe, Andrés Boiarsky, Jorge Navarro, Ricardo Pellican, Norberto Minichillo y Walter Malossetti. Realizó también cursos de armonía tradicional y composición en SADAIC (Sindicato Argentino de Autores y Compositores) con el profesor Sebastián Piana. En el año 1985 obtuvo la beca que anualmente otorga la Escuela W. Malossetti, finalizando así sus estudios musicales. Tambièn estudiò en forma particular con los profesores Alejandro Herrera, Cèsar Franov y “Bucky” Arcella (Bajo, Armonìa y Composición).
Realizò estudios de piano complementario con los profesores Luis Sirimarco, Rubèn Mònaco y Contrabajo con Nicanor Suarez Elizalde.
Fue premiado por su labor musical en diversas ocasiones. En 1986 recibió el premio “Satchmo” otorgado por la Escuela W. Malossetti al “mejor instrumentista no guitarrista” y en 1992 resultó ganador de la categoría folklore en la 13° serie de certámenes culturales “Coca Cola en las Artes y las Ciencias”.
Fue también galardonado para participar del ciclo “Voces con la Misma Sangre” en el Teatro Presidente Alvear, evento organizado por la Sra. Teresa Parodi
Asimismo participó del Primer Encuentro de Radiodifusores de Música Latinoamericana y Caribeña (1992) y del Festival de Música Contemporánea UNEAC 98 (1998) realizados en La Habana, Cuba, invitado en ambas ocasiones por la Casa de las Américas de dicho país y auspiciado por la Secretaría de Cultura de la Nación.
En el 2001 fue elegido por la revista El Ojo del Músico como el mejor bajista del año.
Formó parte, entre otros, de los grupos de Luis Saltos (Tango); del cantante uruguayo Washington “Canario” Luna (Candombe y Murga); Footprints (Jazz); Piscis (Fusión latina); La Baldosa (Proyección Folklórica); Canturbe (Canto Urbano); Mediomundo (Candombe) y La Yesca (Folklore Andino).
Junto a ellos se presentó en reconocidos escenarios de la República Argentina, tales como el Café Tortoni, Teatro General San Martín, Centros Culturales Recoleta, San Martín y Ricardo Rojas, Teatro Presidente Alvear, Embajada de la República Oriental del Uruguay, Feria de las Naciones, Feria del Libro, Teatro Español de Santa Rosa (La Pampa), Festival de Cosquín (Córdoba), Festival de Jazz de Mar del Plata, etc. Actuó en diversos programas televisivos y radiales.
Realizó grabaciones junto a Canturbe (“En Venta”, 1990); La Baldosa (“Tizas y Voces”, 1994); Luis Saltos (“Armónica en la Noche de Buenos Aires”, 1998) y Piscis (1999). Finalmente en el año 2001 terminó de grabar su primer disco solista “Un Mundo de Cuatro Cuerdas” con ventas en Japòn y Alemania y en el 2005 editò su segundo disco, “Quijotes”.
También se desempeñó como docente en instituciones como el SADEM (Sindicato Argentino de Músicos), EFIMUS (Escuela para la Formación Integral del Músico).Desde el 2004 trabaja en el ITMC (Instituto Tecnológico de Música Contemporánea) dictando las materias Improvisación, Lectura (Carrera) y ciclo Introductorio. En el 2006 ingresò al Instituto Pasiòn 7 como profesor de Bajo, Armonìa y Ensambles de Jazz y Folklore. Dicta clases particulares y Talleres de Mùsica Latinoamericana.
Formó parte del Plan de Ayuda Solidaria del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, actuando en institutos carcelarios, neurosiquiátricos, institutos de menores, hospitales y escuelas.
Desde el año 2001 está al frente de su propio grupo con el que se presentó en diversos escenarios de la Argentina, la Escuela de Música Popular (Avellaneda), Festival de Jazz en el Subte organizado por Metrovías (Todas las ediciones), 8ª Festival de Jazz de Santa Fe (2005), Centro Cultural San Martín, Hotel Bauen, Festival de Jazz y Otras Mùsicas (2005), organizado por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y el Teatro Municipal Carlos Gardel (Valentín Alsina) auspiciado por la Secretaría de Cultura del Municipio de Lanús y la Casa de Cultura de Valentín Alsina, respectivamente.
Participa como colaborador en los sitios de Internet Keyboard Experience, Bajo/Bajo e Intermusic (Chile) dictando clases de Bajo eléctrico. Es columnista de la revista El Guitarrista.
En el 2004 participó del Primer Festival de Bajistas en el World Sports Café de Buenos Aires y en SOLO BASSES II realizado en The Road.
A comienzos del mismo año, trabajó como músico de sesión en la comedia musical Hair (Teatro Astros).
En noviembre del, realizó una gira por las provincias de Río Negro y Neuquén, presentando el CD “Quijotes”.
En la actualidad, ademàs de trabajar al frente de su Quinteto, realiza actuaciones como sesionista, acompañando a diferentes grupos y artistas de la escena local.
A su vez, se desempeña como Contrabajista del grupo Ciclotìmica realizando actuaciones, entre otros lugares, en el Centro Cultural San Martín, Festival Pepsi Music 2006 y Radio Rock & Pop.
En Enero del 2007, participò como miembro del jurado en el Carnaval de la provincia de Corrientes.

RESUMEN DE LA AGENCIA INFORMATIVA PELOTA DE TRAPO

La nueva utopía 28/02/07
Por Alberto Morlachetti
(APE).- “Nos habíamos amado tanto” le ponía título a nuestro tiempo de juventud cuando desnudábamos nuestros cuerpos como “hazaña de los sentidos” y en nuestras almitas las caricias sin fondo se tuteaban en lo profundo. El cine nos regalaba emociones con La Strada de Fellini, Los Compañeros de Monichelli o La Batalla de Argel de Pontecorvo. La literatura de Vallejo, de Rulfo, de Conti o de García Márquez le ponía palabras al idioma de todos, “al amor del que nos aguarda lastimado”. Que era posible otro destino: el diminuto carbón de la esperanza. Eran los tiempos de Tosco, Walsh, Salamanca, del Negro o de Marito que le ponían nombre a la poesía siempre en clave de “venas abiertas” a lo largo de “una línea oceánica” de trazado purísimo. Habían escrito con sus vidas el advenimiento del socialismo -que latía como un corazón enamorado- apurando calles para encontrar el “paraíso que todo hombre merece al menos una vez en su vida”. Según pasan los años nunca imaginé que la nueva utopía fuese el capitalismo. Explotadores y aventureros -de medio corazón- que eligen la muerte por simple fidelidad a un principio: que unos pocos hombres le hagan imposible la humanidad a otros. Con los nombres de Scioli o de Filmus, devenidos en candidatos “revolucionarios del capitalismo en serio”, conocí el insomnio. Ese insomnio -escribe Fellini- del que se quejan los enfermos, los viejos y los olvidados. Horas maravillosas de la noche robadas al sueño, ese sepulturero aprovechador de claros de luna. No me dejéis morir sin la esperanza de ser incomprendido, escribía Oscar Wilde.

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Mientras crece el hambre27/02/07
Por Oscar Taffetani
(APE).- “Dale un pez a un hombre -dice un antiguo proverbio chino- y comerá un día. Enséñale a pescar y comerá toda su vida”.

Una engañosa discusión reaparece, entre los llamados neomalthusianos por un lado y los impulsores de las doctrinas de Derechos Humanos y abogados de los pobres, por el otro.
Los primeros, de manera bastante hipócrita, se apoyan en el proverbio chino que citamos para criticar los programas de ayuda internacional contra el hambre, argumentando que en lugar de enseñar a pescar los países desarrollados están regalando un pez, lo que mitiga el hambre de los pobres, pero nada más.
Es hipócrita el argumento, porque esconde un pensamiento de fondo tan criminal como inconfesable: dejemos que unos cuantos millones se mueran de hambre, hasta que su dirigencia se despierte y -por fin- les enseñe a pescar...
Del otro lado (donde se supone estarían los buenos de esta historia) tampoco la ética ilumina los corazones. Muchas campañas de ayuda humanitaria están condicionadas al acatamiento político o económico de los países que las reciben, como se ha denunciado varias veces.
De cualquier modo, hay un principio ético incontrastable, con el que la redactora de la FAO Terry Raney ha respondido a esas críticas: “la dependencia y otros males atribuidos a la ayuda internacional no pueden utilizarse como excusa para detener la asistencia".
Es que debajo del debate “panza llena”entreneomalthusianos y humanitaristas, lo que hay es una lacerante realidad: 854 millones de personas padecen hambre crónica, en todo el mundo. La cifra, anonadante, se renueva año tras año, ya que los individuos que mueren son reemplazados por otros, que también llevan en sus cuerpos el estigma del hambre.
Ahora bien, una parte de los hambreados del mundo -lo vemos cotidianamente, en las noticias- busca oportunidades de vida y desarrollo en el Norte. Ellos, librados a su suerte, quieren aplicar el proverbio chino y aprender a pescar. Su sueño, calcado del sueño dominante, es convertirse en “patrones”, aventajar al resto, “salvarse”.
Pero la hipocresía del Norte, inconmovible, los invita a olvidarse de su sueño, a volver a casa y esperar allí la caja con ayuda alimentaria...
Dónde está la multiplicación de los panes y los peces que prometía la agricultura transgénica, nos preguntamos. Hasta ahora, sólo vemos que multiplica las ganancias de unos pocos, mientras expulsa de los campos a millones de campesinos, desertiza las tierras y no ayuda a erradicar el hambre del mundo.
Hay un pensamiento que vuelve y vuelve a nuestra cabeza, y que de tan obvio puede resultar insultante: se trata de dar al hambriento ese pez que necesita; y junto con el pez, enseñarle a pescar. Además, se trata de que el hambriento deje de ser un hambriento, un número en la lista del hambre, y pase a ser un hombre o una mujer, dueño del río y de todos los peces, dueño del mar, de la tierra y del fruto de su trabajo.
El pan y el libro. La sopa y la escuela. Y un sueño de verdad, de redención y de belleza compartida.
¿Podrán los satisfechos del mundo acabar con el hambre? ¿Podrán acabar con la ignorancia y el atraso de gran parte de la humanidad? ¿Podrán ayudar a que se cumpla el verdadero sueño?
¿O es que han aparecido nuevas objeciones? ¿O tienen acaso una nueva “propuesta filosófica”? La hipocresía, a veces, nos duele más que el crimen.

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Invitamos a Ud. a la presentación de los libros de Alberto Morlachetti
Que cien años fue ayer
Crónicas desangeladas
para compartir un momento juntos con el autor el viernes 2 de marzo a las 19 hs.
en el Anfiteatro Eva Perón de ATE Nacional
Av. Belgrano 2527
Capital Federal

SELECCION OFICIAL FESTIVAL DE TOLOUSE, FRANCIA

19èmes RencontresCinémas d'Amérique Latine de Toulouse16 a 25 de Marzo de 2007Toulouse Francia

LARGOS DE FICCION
LA MAREA - Diego Martínez Vignatti (competencia Coup de Coeur)
CIUDAD EN CELO - Hernán Gaffet (competencia de Coup de Coeur)
CAPITAL - Augusto González Polo (competencia Découverte)
CARA DE QUESO - Ariel Winograd (competencia Découverte)
EL CAMINO DE SAN DIEGO – Carlos Sorin
SUSPIROS DE CORAZON – E. Gabriel
LA PUNTA DEL DIABLO – Marcelo Pavan
NACIDO Y CRIADO- Pablo Trapero
TIEMPOS DE VALIENTES – Damián Szifron
MIENTRAS TANTO - Diego Lerman

PELICULAS YA ESTRENADAS EN FRANCIA EN EL CIRCUITO REGIONAL DE DECENTALIZACION
DERECHO DE FAMILIA - Daniel Burman
AGUA - Veronica Chen
EL CUSTODIO- Rodrigo Moreno
BOLIVIA - Adrian Caetano
LA DIGNIDAD DE LOS NADIES - Fernando Solanas

DOCUMENTALES
LOS PASOS DE ANTONIO - Pablo Alejandro Baur (competencia)
LOS PROXIMOS PASADOS - Lorena Muñoz (competencia)
MAESTROS DE DOS MUNDOS - Marcelo Gálvez (La Mirilla)
COMUNIDAD DE LOCOS – Ana Cutuli
ARGENTINA BEAT - Hernán Gaffet
MBYA, TIERRA EN ROJO - Valeria Mapelman y Philip Cox
MAESTROS MILONGUEROS - Bebe Kamín
PEQUEÑA ORQUESTA TIPICA - Nicolas Entel
ANGELELLI, LA PALABRA VIVA – Victor Laplace et Fernando Spiner

CORTOS
ROLO Y COLO - Juan ANTIN (competencia)
PRIMERA NIEVE – Pablo AGUERO (competencia)
HACIA ADENTRO - Magalí ZADOFF. premio concurso Méliès
SATURNALES de Raúl SZKRABA
LA JORNADA de Jorge BOMPART
LA GRUA Y LA JIRAFA de Vladimir BELLINI
VERTICAL de A. BIANCHI, & L. GALIESI & S. PRIETTO
EL OSO ROBERTO de Pablo GOITISOLO
WATERCAT de Ismael NAIM
LA LIGA DE LOS IMPERFECTOS de Nicolas DI MATTIA
LA CAJA de Jose M. BIANCO & Lorenzo MAS LEAL
LUCIA Y LAS COSAS de Paula A. GULLCO & Andres RIVA
TRILLIZAS PROPAGANDA de Fernando SALEM
AMINGA, DE UN PUEBLO A LA CIUDAD de Martino ZAIDELIS
TENGO EL PODER de Steve AKERMAN
AMANCAY de Milagros MUMENTHALER

SELECCION WORK IN PROGRESS
EL ASALTANTE, de Pablo Fendrik
EL CIELO ELEGIDO, de Víctor González
POR SUS PROPIOS OJOS, de Liliana Paolinelli

DIA DE LA MUJER

CLASE ABIERTA DE TEATRO

INSCRIPCION ABIERTA CURSOS AÑO 2007
CLASE ABIERTA SABADO 3 de MARZO, 16,00HS
TEATRO ESTUDIO DEL SUR
Luego de las obras presentadas durante los últimos meses de 2006, T.E.S. abre la inscripción en el mes de abril, para los cursos de formación actoral 2007. Los mismos estan dirijidos a iniciados y actores.

ESCUELA DE TEATRO
INICIACIÓN ACTORAL -- JUEGOS DEL ACTOR -- TÉCNICA DE ACTUACIÓN -- PRÁCTICA TEATRAL ACTIVA -
PROFESOR: OMAR GARCIA

AL CINE CON LA UNLA

LOS CANDIDATOS DEL FRENTE PARA LA VICTORIA

MUESTRA DE ARTE EN LA UNLA

INFORME ESPECIAL: COMO SON LOS TRANSPORTES EN PANAMA

Tienes algunas fantasías como estas?
TE GUSTA QUE TE SOBEN?
TE GUSTA QUE TE ACARICIEN?
TE GUSTA QUE TE ROCEN?
TE GUSTA QUE TE HAGAN SUDAR?
TE GUSTA SENTIR OTRO ALIENTO A TU LADO?
TE GUSTA QUE TE RESPIREN EN LA NUCA Y/O EN LA CARA?
TE GUSTA ADOPTAR NUEVAS POSTURAS?
TE GUSTA LLEGAR HASTA EL FONDO?
O SOLO A LA ENTRADITA?
TE GUSTA SUBIR?............
TE GUSTA BAJAR?...........
TE GUSTA ENTRAR?...........
TE GUSTA SALIR?.......
TE GUSTA ENTRAR FRIO Y . . . .
SALIR CALIENTE Y SUDADO?
SI??????
ENTONCES! . . . . . . . . . .
MÓNTATE EN UN DIABLO ROJO A LAS 6 DE LA TARDE !!!!!
(LOS AUTOBUSES DE PANAMÁ)
EL TRANSPORTE PÚBLICO HACE REALIDAD CASI TODAS TUS FANTASIAS!!!!!!!!

JORNADA DE PROMOCION DE DERECHOS HUMANOS EN LANUS

JORNADA DE PROMOCION DE DERECHOS HUMANOS EN LANUS
Con participación de vecinos de Monte Chingolo se llevó a cabo una Jornada de Promoción de Derechos Humanos a cargo del Foro Nacional de Derechos Humanos, organizada por el Frente Transversal de Lanús.

En un local de Monte Chingolo, y con la presencia de muchos vecinos de la zona, destacándose una importante concurrencia femenina, se llevó a cabo una Jornada de Promoción de Derechos Humanos y lucha contra la Discriminación.
La actividad, organizada por el Frente Transversal de Lanús, estuvo a cargo del Foro Nacional de Derechos Humanos, siendo panelistas su presidente, Claudio Yacoy, su vicepresidente, Dr. Javier Garin, y el capacitador y militante de DDHH Daniel Van Oostveld.
La iniciativa contó con el respaldo y adhesión del diputado nacional Edgardo Depetri.
Además de los concurrentes a la charla, estuvieron presentes los miembros de la mesa del Frente Transversal de Lanús, así como el dirigente Francisco del Castillo, asesor legislativo de Depetri, representantes de organizaciones barriales y sociales, el concejal mandato cumplido Ariel Pesachovich y Soledad Benítez, Secretaria de Prensa de la agrupación sindical Municipales de Pie.
Se tocaron numerosos aspectos de la problemática actual de Derechos Humanos desde una perspectiva amplia comprensiva de los derechos económicos, sociales y culturales, y en especial cuestiones relativas a la lucha contra la discriminación, a partir del caso emblemático de la muerte Martín Castelucci a manos de patovicas en la discoteca La Casona de Lanús.
Asimismo se abordó el abuso policial contra los jóvenes, la criminalización de la pobreza, la discriminación de género y de los pueblos originarios, y la memoria histórica, en una evocación de los hechos acaecidos en Monte Chingolo en 1975.
A partir de dicha Jornada los organizadores asumieron el compromiso de realizar una serie de talleres populares sobre mecanismos de defensa de los derechos, en Monte Chingolo y otros barrios de Lanús.

SEMINARIOS DE COMEDIA MUSICAL

ESTUDIO ARTE-FUSION

Notre-dame de Paris
Para todos los niveles
Se trabajará la comedia musical en las áreas de canto – danza – teatro integración – puesta en escena
Horario: sábados de 11 a 15 hs. (cuatro horas semanales)
Inicia el 17 de marzo. Finaliza el 28 de julio

Moulin Rouge
Para todos los niveles
Se trabajará la comedia musical en las áreas de canto – danza – puesta en escena
Horario lunes de 19 a 22 hs. (tres horas semanales)
Inicia el 19 de marzo. Finaliza el 30 de julio

Profesores:
Directora general : Ana Carina Marzelli.
Director artístico : Rodrigo Fornillo
Coreógrafa: Natalia Perea
Prof. técnica jazz/clásico: Natalia Perea-Lucila De Stéfano
Asistente de coreografías: Nadia Flores
Prof. Técnica vocal: Rodrigo Fornillo
Asistente Vocal: Alejandro Maidana
Couch teatro: Rodrigo Fornillo

Inscribíte antes del 28 de febrero y recibí 50% de descuento en el costo de inscripción (costo cuota inscripción $25.-)
Al finalizar los seminarios se realizará la puesta en escena en un espacio teatral de la Ciudad de Bs. As.

Informes al 4552-4772
arte-fusion@hotmail.com
www.estudioarte-fusion.com.ar

ABIERTA LA INSCRIPCION – VACANTES LIMITADAS

El rol artístico a desarrollar por el alumno en la muestra de fin de curso será definido de acuerdo a su capacidad, su respuesta al compromiso asumido y su asistencia al curso.

AL CINE CON LA UNLA

TALLER DE TEATRO "CUERPO EMOCIONAL"

Taller de Teatro
CUERPO EMOCIONAL
Teatro en búsqueda de la auto-expresión
Profesores: Darío Dukah y Pedro Ferreira

Objetivos del taller
Adquisición de un lenguaje propio.
Reencuentro con la auto-expresión.
Desarrollo de la sensibilidad.
Desarrollo de la creatividad y la espontaneidad.
Adquisición del aprendizaje vivencial.
Discriminación entre personalidad, personajes y roles.

Inscripción y mayor información 4371-8730
Un módulo semanal de 3 horas / Vacantes Limitadas /
cuerpoemocional@gmail.com

Breve descripción del taller

Vivimos en una sociedad que impone reglas a las cuales cada individuo debe adaptarse. Así nuestro lenguaje y expresión se van reduciendo poco a poco. Vamos bloqueando progresivamente la espontaneidad, imaginación, expresión, sexualidad y sobre todo nuestra creatividad para ser seres socialmente adaptados y/o normales, identificándonos cada vez menos con lo que somos, queremos y hacemos.
Por medio del juego teatral, la danza, la improvisación y la vivencia integradora, vamos a intentar reestablecer el equilibrio orgánico trabajando progresivamente conectándonos con las necesidades más profundas para satisfacerlas a través de la auto-expresión.
De ésta búsqueda comenzamos a reconocernos, reencontrarnos para entonces llevarlo a un lenguaje teatral. Propongo una búsqueda del propio lenguaje, un teatro que no solo sirva a lo estético, sino un sistema que tiende al desarrollo particular, convirtiéndose en un teatro que abarque tanto lo estético como lo personal.

EL GRUPO ROMPE NOS CUENTA SU HISTORIA EN PRIMERA PERSONA

Hola como estas, mi nombre es Roque y junto a Lorena (mi señora) somos los vocalistas de un grupo de musica tropical que se llama "ROMPE", el cual armamos hace 1 año. Empezamos bien de abajo pero contando con la experiencia de haber formado parte de muchos proyectos anteriores; con "ROMPE" llego la oportunidad de tener nuestro propio emprendimiento; como quien diria cansados de que nos vendan sueños, nos tiramos a la pileta y decidimos apostar a lo que soñabamos desde hace muchos años. Todos sabemos que no es nada facil empezar pero le pusimos el corazon y nos arriesgamos, pedimos plata prestada y comenzamos a mostrarnos en television (PASION DE SABADO, CANAL 2 AMERICA) con una respuesta muy positiva del publico, pero no de los empresarios del medio. Un dia y ya casi con nuestro dinero agotado, decidimos decir en television que buscabamos un productor, y alli conocemos a Daniel, un comerciante totalmente ajeno a la movida, que decide acompañarnos en este sueño y ser nuestro productor. De esta manera el grupo crece a pasos agigantados. Recorremos presentando nuestro cd, las radios de zona sur y oeste en las cuales nos reciben con mucho cariño, tanto la gente de las radios como el publico; eso nos ayuda y nos fortalece para seguir trabajando dia a dia con mas entusiasmo. Pronto comenzaron las presentaciones en los locales bailables; la verdad la gente nos recibe muy pero muy bien ya que participan del show y al terminar el mismo se nos hacercan y nos hacen llegar su cariño; de ahi nace mi frase " LA GENTE QUE MENOS TIENE ES LA QUE MAS DA, Y EL CARIÑO DE LA GENTE CON NADA SE PUEDE COMPARAR ". Trabajando muy duro en el estudio sacrificando horas y horas de estar con nuestras familias y seres queridos va por fin tomando color nuestro primer cd que llevara el nombre de "PASO A PASO". Empezamos con la misma idea de los otros grupos, conseguir covers (temas de otros autores) y adaptarlos a nuestro estilo, pero la verdad esa no era nuestra naturaleza, por lo cual comenzamos a componer nuestras canciones y nos separamos un poco de la manada. Quiza por eso los empresarios del medio nos ignoran, porque de una manera u otra ROMPEMOS el molde y siempre nos mantenemos personales y fieles a nuestros principios, mateniendo el compromiso con la gente de hacer buena musica brindando lo mejor de nosotros. Con nuestro cd terminado ya con 20 temas, un material muy variado, el cual cuenta con canciones para el baile como : "le das?", "tocale bocina" y tambien con canciones romanticas como: "ahora lloras por mi", "si te vas" y dos canciones testimoniales muy importantes de nuestra autoria; una lleva el nombre de "la nena" y cuenta la historia de una chica de la calle que tiene un sueño, no se rinde y lucha por alcanzarlo; la otra cancion se llama "llorando sola", es una cancion dificil con un tema muy comprometido pero muy real. Decidimos encarar con mucho respeto y responsabilidad, con la idea de contribuir con un granito de arena en la lucha contra un mal que nos puede afectar a cualquiera de nosotros; esta cancion cuenta la historia de una chica que se contagia de sida en su primer relacion sexual. Esta cancion fue considerada como material de interes nacional por el MINISTERIO DE SALUD Y ACCION SOCIAL DE LA NACION. Presentamos nuestro cd a la compañia PROCOM DISCOS la cual decidio editarlo, eso fue super importante para nosotros pues de esa manera se hacia realidad parte de nuestro sueño que era poder llegar con nuestra musica a todo el pais. Ya con nuestro cd en todas las disquerias del pais, nuestro productor sufre una crisis economica por lo cual quedamos practicamente a la deriva; buscamos ayuda hasta conocer al empresario HUMBERTO ORTIZ director de la radio tropical mas importante de zona sur ( FM WELCOM 105.9) el cual actualmente es nuestro productor. En este momento nos encontramos realizando difusion a nivel nacional, en radios tropicales y tambien en television (pasion de sabado). Hoy en dia, despues de casi un año de haber comenzado con este sueño que lleva el nombre de ROMPE, nos sentimos contentos y agradecidos principalmente con nuestro productor HUMBERTO ORTIZ (FM WELCOM 105.9 ) que nos brinda todo su apoyo . Tambien a nuestro publico que nos brindan el afecto el apoyo y el cariño que hacen que sigamos dia a dia creciendo, para poder alcanzar nuestro sueño que es entrar en el corazon de la gente y dejar grabado lo mejor de nosotros y demostrar que "siempre se puede, que los sueños puedan lograrse y que a la larga o a la corta el Bien siempre triunfa".

ROMPE somos : Lorena, Roque, Julio, Pete, Nico, Nahuel, Carlos, alejandro y por supuesto cada uno de ustedes que quiza sin darse cuenta ocupan un lugar mas que importante en nuestras vidas.
www.rompe.tk
www.elgruporompe.com.ar
"SOLO ME QUEDA POR DECIR GRACIAS Y QUE DIOS LOS BENDIGA"
letra de la cancion:
"llorando sola"
Hasta la flor mas hermosa guarda la espina mas peligrosa
ella por miedo a ser rechazada
a nadie cuenta su historia
Pasa los dias llorando sola
y ya no piensa en otra cosa
quiere escapar ya no encuentra la forma
se siente sola, se siente sola
Es que nadie le ha contado
los peligros del amor
ella era inocente
una niña una flor
Sus padres que no le hablaron
del sexo, ni del amor
mucho menos como cuidarse
en su primera relacion
Hoy vive condenada
pues su sangre se enfermo
pobre niña inocente
condenada al dolor
Esto pasa dia a dia
en las calles en la vida
otra niña otra persona
otra victima del sida
Sola, esta llorando sola
y tan solo unas palabras
bastaban para evitar
el dolor de esta niña
que no para de llorar
Sola en su cuarto sola
llorando sola
sufriendo sola
Hasta la flor mas hermosa guarda la espina mas peligrosa
ella por miedo a ser rechazada
a nadie cuenta su historia
Pasa los dias llorando sola
y ya no piensa en otra cosa
quiere escapar ya no encuentra la forma
se siente sola, se siente sola
Es que nadie le ha contado
los peligros del amor
ella era inocente
una niña una flor
Hoy vive condenada
pues su sangre se enfermo
pobre niña inocente
condenada al dolor
Para evitar que a otro le pase
lo que a ella le paso
una palabra a tiempo
vale mas que un millon
Y para los que padecen
y padeceran de sida
les envio mi cariño
y que DIOS los bendiga
Sola, esta llorando sola
y tan solo unas palabras
bastaban para evitar
el dolor de esta niña
que no para de llorar
Sola en su cuarto sola
llorando sola
sufriendo sola
Y recuerda una palabra a tiempo vale mas que un millon
por favor piensa
no hagas que tu vida
se transforme en callejon sin salida
tomate tu tiempo
pues en un momento
puede cambiarte la vida
y para todos aquellos que sufren y sufriran de sida
les envio un abrazo y que DIOS los bendiga
y que DIOS los bendiga
con cariño, con respeto
tus amigos de "rompe" acompañando en el dolor
y en el sufrimiento.

Roque o Lorena 4242-8827 /1566201452
grupo_rompe@hotmail.com
rompe.tk
www.elgruporompe.com.ar

N DE LA R: NOS CONSTA TODA ESA LUCHA "A PULMON" REALIZADA POR ESTE GRUPO, QUE BIEN, PUEDE SER LA HISTORIA DE CUALQUIERA QUE LUCHA POR SUS IDEALES. SIGAN ASI, NO CAMBIEN.

RESUMEN DE LA AGENCIA PELOTA DE TRAPO

Los nuevos abolicionistas
Por Oscar Taffetani
(APE).- En Davos, 1999, adquirió rango de doctrina la Responsabilidad Social Empresaria. En sintonía, el entonces Secretario General de la ONU, Kofi Annan, lanzó el denominado Pacto Global, para “salvaguardar un crecimiento económico duradero en el contexto de la globalización...”

El Principio 5 del Pacto Global, ya convertido en doctrina, propone, taxativamente “abolir cualquier forma de trabajo infantil”.
Desde ese momento, gobiernos y corporaciones se han dedicado a vigilar y a castigar (supuestamente) a las instituciones o personas que en pleno siglo XXI se atreven a hacer trabajar a los niños; no importa si los niños tienen 9 o 14 o 18 años, si su patrón es una sociedad anónima transnacional, una pyme, un horticultor del suburbio o una madre desesperada y sin fuerzas para ser madre.
En la bolsa indiscriminada del trabajo infantil se equiparan la explotación y superexplotación de menores (una lacra que debe desterrarse, sin duda) con el trabajo de los chicos en economías familiares de subsistencia, y hasta la asignación al niño de trabajos domésticos como lavar la ropa, barrer el piso o cuidar a los hermanitos mientras mamá y papá salen a trabajar o a buscar trabajo.
Como consecuencia de los nuevos inventos y doctrinas -ya que no de la aparición de nuevas realidades- han surgido respuestas como los NATs (niños y adolescentes que trabajan), especie de sindicato infantil que procura atenuar mediante el cuentapropismo o el trabajo subsidiado la explotación de menores.
Está todo mal, verdaderamente.
Así como los sindicatos se desentendieron de la suerte de sus trabajadores pasivos, consintiendo la más grande exacción y asalto al sistema previsional argentino, en la década pasada, hoy consienten el atropello a su propia escuela de iniciación en los oficios. Y pierden -o ignoran- al niño trabajador.
Qué decir de los informales (otro eufemismo, para suavizar la masacre). A ésos no hay sindicato que los vaya a buscar, ni Estado que los contemple. Ésos aprenden en la escuela del no-trabajo, guarecidos bajo un no-techo provisto por un no-Estado, esperando la dádiva que humilla o entregándose a la muerte rápida del “paco”.
Marx, el anticuado
“En un contexto de pobreza, el trabajo doméstico infantil está generalizado y resta tiempo para la escuela y para el ocio”, dice muy suelta de cuerpo una funcionaria que encabeza la Comisión Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil.
“Este movimiento social -los NATs- llegó tarde a la Argentina; en el Tercer Mundo, tiene varios años...”, escribe una periodista, cual si se tratara de una moda o de un avance tecnológico.
En medio de la confusión y a riesgo de parecer desactualizados, queremos recordarle a los nuevos abolicionistas que el trabajo no es necesariamente una tortura, ni una humillación, ni una tristeza.
El trabajo es el maravilloso camino que conduce a la transformación de la naturaleza, a la transformación de la sociedad y a la transformación de un orden injusto, llegado el caso.
Ni Marx, ni Engels, ni Fourier, ni Owen ni cualquier otro utopista del siglo XIX se habría permitido considerar al trabajo una lacra; y ninguno de ellos habría osado excluir al niño del mundo del trabajo, como tampoco de la escuela o del juego.
El trabajo, la escuela y el juego son dimensiones imprescindibles de la vida humana. El niño debe acceder a ellas progresivamente, de acuerdo con su cultura y su tradición. Pero no le debe faltar ninguna.
“Leyendo a Owen -escribió Marx- brota el germen de la educación del futuro, en la que se combinarán para todos los chicos, a partir de cierta edad, el trabajo productivo con la enseñanza y la gimnasia, no sólo como método para intensificar la producción social, sino también como único método que permite producir hombres plenamente desarrollados”.
Marx no quería abolir el trabajo. Marx quería abolir el trabajo servil y el trabajo esclavo. Quería abolir la explotación del hombre por el hombre.
Qué anticuado, Marx. No quería abolir el trabajo infantil. Quería acabar con la injusticiA.

Un barrio que se suicida
Por Sandra Russo
(APE).- Gladys Pérez tenía 36 años y vivía en Remedios de Escalada, partido de Lanús. Una de las ocho balas que el panadero Luis Zurrón disparó contra un ladrón que le había robado 300 pesos impactó en el cuello de Gladys, que en ese momento salía de su casa, y la mató.

Sí, Gladys murió por 300 pesos.
La panadería de Zurrón queda en Ruiz de Ocaña 3634, de esa localidad del sur del conurbano. Después del robo, el panadero salió a perseguir al ladrón y le disparó ocho balazos. Gladys, en ese momento, salía de su casa, ubicada en esa cuadra.
En las dos cuadras que se extiende la calle Ruiz de Ocaña, pese al desastre provocado por Zurrón, el debate por el desarme está cerrado. Los vecinos no tienen dudas: “La solución es estar armados”, dicen, como atontados por una sensación de inseguridad que los lleva, como en este caso, a matarse entre ellos.
Según un informe del Inecip (Instituto de Estudios Comparados en Ciencias Penales y Sociales), aún no publicado y al que tuvo acceso Página/12, la sociedad no delictiva pero armada llega a casi 2.250.000 personas, de las cuales menos del 30 por ciento está registrada en el Renar. En su poder tienen casi cuatro millones y medio de armas de fuego, de las cuales menos de 1.200.000 están blanqueadas.
Esa gente armada para ”autodefenderse”, según el mismo informe, es responsable de medio millar de homicidios al año: la mitad de los asesinatos con armas de fuego que ocurren en el país. Como refiere Horacio Cecchi en ese diario, “de las cifras de la inseguridad, la mitad de los crímenes con armas de fuego se los lleva la parte de la sociedad que compra armas por seguridad. Y, como en el caso de Ruiz de Ocaña, la mitad de los muertos son propios”.
“Aguantá, que el tiro no era para vos, era para ese delincuente”, le dijo el panadero a su víctima cuando ella yacía en el piso y agonizaba con la bala de la pistola Bersa calibre 9 incrustada en el cuello. Murió antes de ser trasladada al Hospital Evita. Zurrón fue detenido, por orden de la fiscal María Recalde, por homicidio simple con dolo eventual”. Como en otros casos similares, la justicia investigará si actuó bajo “emoción violenta”, una figura ambigua, pasible de interpretaciones contradictorias, toda vez que suele amparar desbordes que, como en este caso, no tendrían lugar si el panadero no hubiese estado armado.
El hecho se produjo muy temprano en la mañana, y según contaron vecinos del barrio, “se oyeron 4 o 5 disparos de dos armas y el que empezó fue el delincuente, que finalmente escapó”. El testimonio no es inocente. De algún modo, justifica la lógica misma del barrio, en el que hay armas por todas partes. Otros testimonios confluyen en la misma lógica. Sergio, otro vecino, dijo que “Luis es un hombre buenísimo, pero está cansado de que le roben”. Ninguna reflexión sobre el arma en manos del panadero, sobre su inexperiencia, sobre la desproporción inaudita entre los 300 pesos robados y la vida de Gladys. “Luis estaba yendo al tiro federal para que no ocurriera esto, porque no era ningún improvisado que pensaba matar”, agregó Tito, otro de los vecinos nucleados en la defensa de lo indefendible.
Gladys estaba yendo hacia la parada del colectivo para ir a su trabajo en una empresa de catering en Aldo Bonzi. Dejó dos hijos, Aldana, de 9, y Diego, de 4.
Incluso los amigos más cercanos de Gladys insisten en defender al panadero: “No podemos creer lo que pasó, pero la culpa es de los delincuentes que nos azotan todos los días”, dicen. Un ejemplo terrible de un barrio que se suicida.
Fuentes de datos:
Diarios Página/12 03-02-07 e InfoRegión 02-02-07

Invitamos a Ud. a la presentación de los libros de Alberto Morlachetti
Que cien años fue ayer
Crónicas desangeladas
para compartir un momento juntos con el autor
el viernes 2 de marzo a las 19 hs.
en el Anfiteatro Eva Perón de ATE Nacional | Av. Belgrano 2527 | Capital Federal

La historia oficial compró su longevidad al precio de sus ojos. La prepotencia criminal de las clases dominantes y el exterminio de los que pensaron distinto, intentando domiciliar sus vejaciones en el olvido. La memoria puede estar silenciosa un tiempo, pero “cuando despierta sus efectos son devastadores”.
Un capitalismo feroz anidó en nuestros barrios como una pesadilla -o un viejo rencor-y los pequeños como una luz vacilante escriben sus vidas en el “secreto nocturno de las pizarras”. Parece milagro que esos niños donde el hambre ha tallado en sus cuerpos sus mejores filigranas puedan maravillarse ante un eclipse de luna que equivoca a las flores y adelanta el reloj de los pájaros.
Si desea enviarnos un mensaje, puede hacerlo a agenciapelota@pelotatrapo.org.ar

EL CAMARIN DE LAS MUSAS: CLASES DE TEATRO

Mario Bravo 960 / Capital Federal
Taller de teatro – Prof.: Mario de Diago
Inicio: 17 de Marzo de 2007
Teatro de la vivencia, "aquí y ahora "
Nivel inicial
La idea del arte como un reflejo veraz de la vida y la actitud hacia la creación como un proceso orgánico es el objetivo de este taller.
La búsqueda del funcionamiento orgánico dentro de una estructura dramática. El estar en escena. La acción verdadera y sus catalizadores.
Programa de trabajo
Reconocimiento del cuerpo como herramienta.
Los sentidos como catalizadores imaginarios.
Estudio de los objetos de atención en escena.
Descubriendo al otro en escena
Composición de objetos escénicos
Estructuras básicas del drama
La investigación sobre la sensibilidad y sus impulsos
La improvisación como marco de la investigación personal.
Días y Horarios:
Sábados de 10 a 13 y 13 a 16
Costo mensual del taller $50
Informes e inscripción: 4822-2861 /156 441 8389
mail:mariodediago@gmail.com
Mario de Diago.
Formado en la Escuela de Teatro de Agustín Alezzo durante once años consecutivos.
Trabajos destacados en teatro:
"Muerte" de Woody Allen, coordinación Agustín Alezzo
"Pausa" de Eugenio Grifero, dirección Lizardo Laphizt
"Roberto Zucco" de Jean Marie Koltes, dirección Lizardo Laphizt
"Severa Vigilancia" de Jean Genet Dirección Román Guilotti
"El Zoo de Cristal" de Tennesse Williams, dirección Gerardo González
"El Largo adiós" de Tennesse Williams, dirección Gerardo González

AL CINE CON LA UNLA

AVENIDA MUSICAL: ESCUELA DE INTERPRETES

Dirección: Rubén Roberts
Teatro Musical-Opera-Música popular
La técnica vocal más la actitud escénica, harán de vos un protagonista!

La escuela forma cantantes / intérpretes, dándole a los alumnos herramientas escenciales para incorporar técnicas vocales y a la vez guiarlos para su desempeño escénico (cómo 'contar' una canción, actitud, dominio del escenario, etc.)
Trabajamos en los estilos de música popular, teatro musical y ópera.
Docentes:
Rubén Roberts-Interpretación
Andrés Espinel- Técnica vocal popular
Gabriel Botto- Técnica vocal lírica
Abiertas las inscripciones 2007!
avenidamusical@hotmail.com
4802-3932